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L'alfabetizzazione sanitaria critica costituisce una competenza rilevante. Tuttavia, la sua acquisizione è associata a sfide importanti: non è che esclude alcuni gruppi vulnerabili? L'8° Forum di Vienna della piattaforma austriaca per l'alfabetizzazione sanitaria (ÖPGK) sul tema "L'alfabetizzazione sanitaria critica tra rivendicazioni e realtà" è dedicato a questa domanda.

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Con parole chiave come individualizzazione, flessibilizzazione o personalizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento, il tema delle esigenze di formazione continua e delle abitudini di apprendimento è attualmente oggetto di un intenso dibattito. Il convegno si propone di discutere gli approcci, le potenzialità e i rischi dell'individualizzazione dell'apprendimento in base ai risultati della ricerca. L'evento è organizzato congiuntamente dall'Università di Zurigo per la formazione degli insegnanti (PHZH) e dalla Federazione svizzera per la formazione continua (FSEA).

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Gli adulti con scarse competenze di base o senza una qualifica professionale sono a maggior rischio di povertà. La promozione delle competenze di base e della formazione professionale di base per gli adulti è quindi importante sia dal punto di vista della politica in materia di istruzione e integrazione, sia dal punto di vista della lotta alla povertà come politica pubblica. Le sfide riguardano in particolare il raggiungimento dei gruppi target, il finanziamento dei costi diretti e indiretti e il coordinamento e la cooperazione tra i vari sistemi di finanziamento. La Piattaforma nazionale contro la povertà, la Cooperazione interistituzionale CII e la Conferenza dei direttori cantonali dell'educazione CDPE hanno quindi sviluppato principi e raccomandazioni per affrontare queste sfide.

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